Interaktif Tekno Girişimcilik Paneli

Etkinlik Amaçları: Bu oturum program katılımcılarının girişimcilik ve tekno girişimcilik hakkında ayrıntılı olarak bilgilendirmeyi amaçlar. Programın genel amacının tekno girişimciliğin artırılarak sosyo-ekonomik ve kişisel gelişim sağlanması olduğu düşünüldüğünde başlangıç noktası olması açısından ciddi öneme sahiptir. Katılımcılar dünyadan tekno girişimcilik örneklerini görerek ilham almaları ve motivasyonlarının artırılmaları sağlanır.

Etkinlik Zamanlaması: 60 Dakika

Kullanılacak Materyaller:
1. Renkli kalem ve kağıtlar
2. Katılımcıların yapacakları sunumun niteliğine göre eğitim ortamında yaratıcılıklarını kullanarak üretecekleri çeşitli materyaller.

Etkinlik Kazanımları:
– Katılımcılar “Girişimcilik” kavramı ile tanışırlar. Girişimciliğin ne olup ne olmadığını anlarlar.
– Katılımcıların “Tekno Girişimcilik” kavramı ile tanışırlar.
– Katımcılar dünya üzerinde fark yaratan tekno girişimlerden haberdar olurlar, ilham alırlar ve motivasyonları artar.
– Katılımcılar haya güçlerini kullanır, rol oynama modeli ile eğitimi deneyimler ve kendisini fark yaratmış bir girişimcinin yerine koyarak farklı bakış açıları kazanır.
– Grup çalışması kavramını içselleştirir, iletişimini kuvvetlendirir, kendine olan güveni artar, yaratıcılık duygusu gelişir.

Kazanılan Yetiler:
– Yaratıcılık
– Aktif katılım
– Rol oynama
– Dahil olma
– Girişimcilik
– Farklı bakış açıları geliştirme
– Hayal kurma
– İletişim
– Takım çalışması
– Beyin fırtınası deneyimi
– Hızlı ve nitelikli düşünme

Kullanılacak Yöntem

Ön Bilgi:
Katılımcıların girişim ve tekno girişim kavramlarını anlamaları ve içselleştirmeleri adına oluşturulmuş interaktif yöntemlerin kullanıldığı ve katılımcıların dahiliyetini sağlayan bir oturumdur. Beyin fırtınası şeklinde geçer.

Ön Hazırlık:
1. Eğitmen, Girişim ve Tekno Girişimcilik kavramları hakkında bilgi sahibi olmalı ve atölye ile ilgili ön hazırlık yapmalıdır.
2. Katılımcılara aktivite öncesi renkli kağıtlar ve kalemler dağıtılır.

Aktivite Adımları:
Katılımcılara aşağıdaki sorular hazırlanır ve sorularda yazanlara uygun şekilde cevaplar vermeleri istenir. Sadece yazı içerenler için 30 saniye, resim içerenler için ise 1 dakika verilir. Sadece yazı içeren kağıtlar en fazla 3 kelime içerebilir. Verilen her bir cevaptan sonra eğitmen en farklı görünen 5 cevap kağıdını kendisine alır. Her bir katılımcıdan en az bir cevap kağıdı almaya özen gösterir.

– Girişim deyince aklınıza ilk gelen şey ? (Yazı ya da çizim)
– Girişimci deyince aklınıza ilk kim geliyor ? (Sadece yazı)
– Sizce dünyayı hangi girişim değiştirdi ? (Yazı ya da çizim)
– Dünyayı en çok değiştiren girişimin diğerlerinden farkı neydi ? (Yazı ya da çizim)
– Dünyanın en büyük girişiminin piyasa değeri nedir ? (Sadece yazı)
– Bu güne kadar kurulmuş ve gerçekleştirilmiş en büyük girişim hayali size göre nedir ? (Yazı veya çizim)

Eğitmen verilen zamana uygun kalarak ve katılımcıların enerjisini yüksek tutarak yukarıdaki soruları sorar ve en farklı görünen cevapları kendinde toplar. Bu arada tüm katılımcılardan en az bir cevap kağıda almaya özen gösterir.

Sonrasında ilk soruya verilen farklı cevapları okumaya başlar ve katılımcılara neden bu cevabı verdiğini sorar.

İlk soru için katılımcılardan dönüt aldıktan sonra bunları toparlar ve Girişim kavramını katılımcılara açıklar. Bu açıklamayı yaparken katılımcıların verdikleri cevaplardan yararlanır, örnekler verir ve katılımcıların dönütlerinden parçalar kullanır. Bu şekilde tanımı katılımcıların aktif katılımı ile onların anlayacağı şekilde yapar. Böylece tüm etkinlik boyunca katılımcılar ile yapılan beyin fırtınası sonucu alınan dönütler oturuma dahil edilmiş ve ortak bir çalışma yapılmış olur. Eğitmen tüm sorular için aynı yöntemi kullanarak oturumu tamamlar.

••••••••••••••••••••••••••

Kaynak: AITE – Academy of International Techno Entrepreneurship